موضوع کتاب:گوش دادن در کلاس زبان

کتاب Listening in the Language Classroom رویکرد ارتدکس را به آموزش گوش دادن به زبان دوم که مبتنی بر پرسیدن و پاسخ به سؤالات درک مطلب است، به چالش می کشد. بحث اصلی کتاب این است که مشغله ذهنی با مفهوم «درک» باعث شده است که معلمان بر محصول گوش دادن، به شکل پاسخ به سؤالات، تمرکز کنند و خود فرآیند گوش دادن را نادیده بگیرند.

نویسنده گزارشی آگاهانه از فرآیندهای روان‌شناختی که مهارت گوش دادن را تشکیل می‌دهند، ارائه می‌کند و ویژگی‌های سیگنال گفتاری را که شنوندگان باید از آن پیام بسازند، تحلیل می‌کند. با تکیه بر این اطلاعات، کتاب جایگزینی اساسی برای رویکرد درک مطلب پیشنهاد می‌کند و تمرین فشرده در مقیاس کوچک را در جنبه‌هایی از گوش دادن که از نظر ادراکی یا شناختی برای یادگیرنده نیاز است، ارائه می‌کند. کتاب Listening in the Language Classroom برنده جایزه بن وارن بین المللی Trust House در سال 2008 شد.